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Laboratorio de invertebrados II - Biología

Laboratorio de invertebrados II - Biología


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Objetivos de aprendizaje

  • Indique los filos de los organismos discutidos en las actividades de laboratorio.
  • Utilizar las características de simetría, celoma, capas de tejido embrionario y patrones de desarrollo para diferenciar entre los diferentes grupos de invertebrados.
  • Reconocer e identificar las muestras de helmintos en placa que se ven en el laboratorio.
  • Describe el ciclo de vida de la tenia. Taenia pisiformes
  • Reconocer la mancha ocular de las estructuras de la planeria, la célula de llama, la faringe, el escólex
  • Reconocer e identificar las muestras de moluscos que se ven en el laboratorio.
  • Identificar identificar pie, visceral, manto, exoesqueleto y rádula
  • Reconocer e identificar los ejemplos de annelidios vistos en el laboratorio.
  • Identificar setas y clitelo
  • Diseñe y realice un conjunto de experimentos para evaluar si las hembras de los escarabajos del frijol (Callosobruchus maculatus) discriminar entre especies adecuadas de frijoles.
  • Realice un análisis de chi cuadrado y determine si los resultados del experimento del escarabajo del frijol son estadísticamente significativos utilizando los grados de libertad y el valor p

Invertebrados II de Aprendizaje de lumen

Gusanos planos (phylum platyhelminthes)

Procedimiento

Accede al Laboratorio de Flatworms.

Preguntas

  1. Observe la planaria viva, si está presente, debajo de la disección. Si no hay especímenes vivos, revise el video planario.
    1. ¿Qué tipo de simetría muestra la planaria?
    2. ¿La planaria presenta cefalización?
    3. ¿Puedes localizar las manchas oculares de planaria? ¿Qué sienten las manchas oculares?
  2. Ver el modelo de planaria grande. Asegúrese de poder identificar la faringe, las manchas oculares y las células de la llama.
    1. ¿Tiene la planaria un sistema digestivo completo o incompleto?
    2. ¿Cuál es la función de la celda de llama?
    3. ¿Las planarias son hermafroditas?
    4. Los científicos dicen que las planarias tienen órganos en forma de escalera. ¿Por qué?

Trematodos hepáticos

Vea las muestras conservadas de trematodos hepáticos. Los trematodos hepáticos son un ejemplo de gusano plano parásito. Acceda a este sitio web para obtener más información sobre el ciclo de vida del parásito hepático.

Preguntas

  1. ¿Dónde vive el parásito hepático adulto?
  2. Cuando el huevo de la platija del hígado eclosiona, ¿qué organismo infecta primero?
  3. ¿Pueden los humanos infectarse?

Observe la tenia conservada y los portaobjetos de la tenia escólex (cabeza) y proglótides (órganos reproductores). Este es otro ejemplo de gusano plano parásito. Acceda a este sitio web para obtener más información sobre el ciclo de vida de la tenia.

Preguntas

  1. ¿Qué estructuras se encuentran en el escólex para ayudar a que la tenia se adhiera al anfitrión?
  2. ¿Las tenias son hermafroditas?
  3. Nombre dos animales que puedan infectarse con tenias.
  4. Si un humano está infectado, ¿dónde vive la tenia?

Moluscos

Proceso

Accede al Laboratorio de Moluscos.

Los especímenes de moluscos conservados estarán en exhibición, pero pueden diferir de los que se mencionan directamente en el folleto del laboratorio. Por favor, haga observaciones sobre las muestras disponibles y complete el cuadro a continuación.

Nombre de la muestraDescripción físicaGasterópodo, quitón, bi-válvula o cefalópodo

Diseccionar una almeja siguiendo las instrucciones del sitio web. Asegúrese de poder identificar el manto, el pie, las branquias y la masa visceral.

Preguntas

  1. Cual es la funcion del pie?
  2. ¿Cuál es la función de las branquias?
  3. ¿Qué secreta el manto para la almeja?
  4. ¿Qué contiene la masa visceral?

Disección de calamar

Diseccionar un calamar siguiendo el procedimiento a continuación

Anatomía externa

  1. Coloque los calamares en el plato de disección con el manto (parte principal del cuerpo) de espaldas a usted y al tentáculos y brazos hacia ti.
  2. Gire el calamar para que el sifón te enfrenta. Está ubicado entre los ojos. Al expulsar agua a través del sifón, el calamar puede moverse eficazmente a través del agua.
  3. Observe la cromatóforos en el manto. Permiten que los calamares cambien de color y se mezclen con el entorno.
  4. En la punta puntiaguda del manto hay dos aletas que ayudan a estabilizar y propulsar el calamar
  5. Observe la ojos a ambos lados, están bien desarrollados y permiten que el calamar tenga una excelente visión
  6. Distingue entre tentáculos y brazos. Los tentáculos son más largos y se utilizan para pasar la comida a los brazos.
  7. Cuente el número de brazos. ¿Cuántos hay?
  8. Observe la ventosas tanto en los tentáculos como en los brazos. ¿En qué se diferencia la distribución de las ventosas entre estas dos estructuras?
  9. Tire de los brazos hacia atrás y ubique el pico o boca en el medio.

Anatomía interna

  1. Use un par de tijeras y comenzando en la parte inferior del manto por encima del sifón, corte una incisión larga hasta la punta del manto. Tenga cuidado de levantar con las tijeras mientras corta para evitar cortar los órganos internos.
  2. Extienda el manto e intente identificar las siguientes estructuras internas
    1. Branquias plumosas
    2. Corazón, ubicado en la base de cada branquia. ¡Los calamares en realidad tienen tres corazones!
    3. Hígado, probablemente de color amarillento y de forma alargada que corre por la mitad
    4. Saco de tinta, que parece un pequeño pez plateado. Si lo encuentra, córtelo por ambos extremos y podrá extraer un poco de tinta e intentar escribir con él.
    5. La pluma, que es todo lo que queda del caparazón. Para intentar encontrar el corral, levante la cabeza del calamar y colóquelo sobre los órganos. Debería notar un área puntiaguda a lo largo de la línea media del cuerpo, la punta del bolígrafo. Si agarra la punta y tira, el bolígrafo se soltará del manto. Parece una pluma transparente.

Annelidia

Proceso

Accede a la página "Lectura: Annelidia".

Omita la disección de lombrices de tierra indicada en el sitio web del laboratorio. Más bien, observe el modelo de lombriz de tierra. Asegúrate de poder identificar las setas y el clitelo.

Preguntas

  1. ¿Qué tipo de simetría muestra la lombriz de tierra?
  2. ¿Presenta la lombriz de tierra cefalización?
  3. ¿La lombriz de tierra presenta segmentación?

Las muestras de annelida conservadas estarán en exhibición, pero pueden diferir de las que se mencionan directamente en el folleto del laboratorio. Por favor, haga observaciones sobre las muestras disponibles y complete la tabla a continuación.

Nombre de la muestraDescripción físicaSanguijuela, lombriz de tierra o gusano marino

Preguntas de revisión

Responda las preguntas de revisión a continuación. Los filos que vimos hoy fueron los platelmintos, moluscos y anélidos.

  1. ¿Qué filos exhibieron simetría bilateral?
  2. ¿Qué phyla contenía organismos parásitos?
  3. ¿Qué filos eran celomatos?
  4. ¿Qué filos exhibieron cefalización?
  5. ¿Qué phyla que viste hoy contenía apéndices especializados?
  6. ¿Qué filos eran aceolomatos?
  7. ¿Qué phyla tenía un sistema digestivo incompleto?
  8. ¿Qué phyla contenía una cáscara?
  9. ¿Qué filos contenía organismos hermafroditas?

LICENCIAS Y ATRIBUCIONES

CONTENIDO CON LICENCIA CC, COMPARTIDO ANTERIORMENTE

  • Biología 102 Labs. Escrito por: Lynette Hauser.

    Licenciatura (BS) en Biología

    El Programa de Biología está ubicado en la División de Ciencias y Matemáticas de la Facultad de Artes y Ciencias. El programa ofrece dos títulos académicos: Licenciatura en Ciencias en Biología y una Maestría en Ciencias en Biología, Prevención y Control del Cáncer. Estos títulos están diseñados para mejorar el conocimiento científico y crear una ventaja competitiva para las personas que se preparan para convertirse en biólogos, investigadores biomédicos / oncológicos o profesionales de la salud. El Programa de Biología es una de las pocas instituciones en los Estados Unidos que ofrece una Maestría en Ciencias en Biología, Prevención y Control del Cáncer. El Programa de Biología pone un énfasis especial en el aprendizaje basado en la investigación, brindando a los estudiantes la oportunidad de participar en investigaciones financiadas con subvenciones, así como en experiencias educativas en el área metropolitana de DC. Estas experiencias del mundo real, que incluyen oportunidades para asistir a seminarios y conferencias, servir como asesores de ferias de ciencias, visitar a los principales profesionales de la salud e investigadores en el campo y realizar investigaciones en un entorno de laboratorio, complementan el aprendizaje intensivo en el aula. Los estudiantes de biología de la Universidad del Distrito de Columbia participan plenamente en la vida investigadora de la universidad. A través del Centro STEM de Investigación y Desarrollo y otras iniciativas de investigación ofrecidas por la UDC y el Programa de Biología, los estudiantes pueden obtener experiencia en investigación como estudiantes universitarios, poniendo en práctica sus conocimientos en el aula y brindando una preparación única para estudios de posgrado o empleo en el campo. El programa tiene la filosofía de proporcionar experiencias de investigación de pregrado a todas las especialidades de biología, lo que les permite inscribirse en programas competitivos de grado avanzado y / o seguir trayectorias profesionales especializadas. Además, el Programa de Biología brinda oportunidades para que los estudiantes no especializados en biología tomen cursos en ciencias biológicas, lo que les brinda una amplia experiencia de pregrado. Los estudiantes de posgrado también tienen la oportunidad única de trabajar en asociación con investigadores expertos de la facultad del Centro Integral de Cáncer Lombardi de la Universidad de Georgetown para comprender mejor esta enfermedad debilitante.

    Apellido del estudiante Tutor Edif 44 / Salón Correo electrónico Teléfono
    A, Q, I, G, N Dr. Rosie Sneed B01-13 [email protected] 274.6022
    Dr. Brandy Huderson B01-06 [email protected] 274.5889
    O, E, D, V, F Personas mayores Dr. Freddie Dixon B01-15 [email protected] 274.6474
    Z, T Y, R, Seniors & amp Pre-Med Dra. Carolyn Cousin B01-14 [email protected] 274.5874
    J, H, P, L, K, M Dr. Mathilde Knight B01-12 [email protected] 274.5887
    C, X, U, S, W Dr. Samuel Waters B01-11 [email protected] 274.5937


    Ver el vídeo: Animales invertebrados. (Julio 2022).


Comentarios:

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